No
mundo de hoje, as crianças podem acessar a Internet e os aplicativos de mídia
social de diversos meios, incluindo iPads, tablets, desktops, laptops e
smartphones. Observamos que as redes
sociais tornaram - se parte integrante da vida social de nossos filhos e que
pode ser vista como uma plataforma de aprendizado que pode ser utilizada para
melhorar o envolvimento e o desempenho dos alunos. Redes sociais e ferramentas
de mídia oferecem às crianças em idade escolar a oportunidade de se comunicar,
entrar em contato, acessar informações, pesquisar e conversar.
Um
estudo usando modelagem de equações estruturais para testar um modelo hipotético
de rede social com aplicações para uma amostra de 34.896 crianças em idade
escolar em Abu Dhabi revelou que a participação nas mídias sociais tem muitos
benefícios para as crianças em idade escolar. Apesar dos benefícios, isso
poderia afetar negativamente seu desempenho acadêmico se não fosse usado
adequadamente. Vários benefícios existem no uso de redes de mídia social quando
se trata de aprender. Apesar dos diversos benefícios advindos do envolvimento
dos estudantes nas redes sociais, os resultados indicam que o seu uso indevido
pode afetar negativamente o desempenho acadêmico dos alunos.
O
estudo revelou o impacto direto da participação dos alunos nas redes sociais em
diversas frentes. Os resultados das mídias sociais influenciaram negativamente
o desempenho escolar se não forem usados adequadamente. Este resultado é
consistente com outros estudos empíricos realizados em outras culturas.
Um
resultado importante desta pesquisa é o efeito recíproco do desempenho do aluno
sobre os efeitos das mídias sociais. Simplificando, bons alunos influenciam a
forma como as mídias sociais podem afetá-los. Parece que à medida que a
percepção dos alunos melhora, sua percepção dos efeitos negativos das mídias
sociais também melhora (ou seja, sua saúde, comportamento, etc.). Parece que os
alunos "melhores" podem se envolver em mais aspectos de
"aprendizagem" das mídias sociais. O estudo mostra claramente que o
desempenho escolar afeta três aspectos mais importantes relacionados às mídias
sociais (razões para usar mídias sociais, atitude em relação às mídias sociais
(aprendizagem) e efeito das mídias sociais).
Razões
para usar as mídias sociais também tiveram uma influência significativa no
desempenho escolar. Pesquisadores relataram que, interagindo online, os alunos
são capazes de ensinar outros alunos. Se o aluno estiver interessado em usar as
mídias sociais para fins de aprendizado, ele poderá obter benefícios diretos em
relação ao desempenho escolar. No entanto, se a intenção é usá-lo com o
propósito de estar conectado, uma influência direta no desempenho escolar não é
observada. No entanto, um efeito negativo indireto é observado, mas através de
uma variável mediadora que afetou o aluno em sua falta de tempo gasto fazendo
lição de casa, e falta de tempo com os pais e amigos.
Alguns
benefícios do uso de redes de mídia social incluem o compartilhamento de
informações e ideias e a melhoria das habilidades de leitura. Apesar dos
benefícios da participação dos estudantes nas redes sociais, seu uso indevido
pode afetar a vida acadêmica dos alunos e, consequentemente, seu desempenho.
Portanto,
como mostrou o estudo, as redes de mídia social competem com o trabalho
acadêmico pela atenção dos alunos. É, portanto, responsabilidade do aluno tomar
a decisão correta em relação ao uso de redes de mídia social.
Pesquisas
assim tem implicações para o melhor entendimento das relações entre as várias
dimensões significativas relacionadas à rede social das crianças em idade
escolar. Os resultados devem ser de interesse para pais, educadores,
formuladores de políticas educacionais e formuladores de políticas da Internet,
bem como pesquisadores.
Dada
a moda e a popularidade das mídias sociais e da tecnologia móvel, parece
improvável que os educadores escolares possam restringir o uso desses
formulários de mídia pelos estudantes. Geralmente, recomenda-se que as escolas
encorajassem os professores a integrar as mídias sociais em suas salas de aula,
trabalhos de casa e projetos. A aplicação mais simples poderia ser lembrar aos
alunos as tarefas da turma e deixar idéias para as discussões. Tais visões
positivas também são relatadas na literatura.
Vivemos
em um mundo impulsionado pela tecnologia. A mudança é constante e esmagadora.
Em Abu Dhabi, formuladores de políticas e professores descobriram que a
tecnologia interrompeu seus métodos, processos e estratégias tradicionalmente
adotados que funcionavam para seus alunos. Portanto, a interpretação é clara.
Como professores que adotam essa tecnologia em mutação, há um forte apelo ao
uso e adoção de redes de mídia social para alavancar o engajamento dos alunos
em seus vários aplicativos. Tal engajamento sem dúvida melhorará a entrega do
currículo de forma inovadora e acomodará novos rumos no ensino que enfoquem o
estilo de aprendizagem “dirigido ao aluno”
Fonte:
Badri et al., 2017. School performance, social networking effects, and learning of school
children: Evidence of reciprocal relationships in Abu Dhabi. Elsevier, Volume
34, Issue 8, December 2017, Pages 1433-1444.
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